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| 明明的记忆力 |
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“明明——”张娭母也朝里屋喊道。
里屋没有人答应。
“明明——”张娭母也又喊。
里屋还是没有人回答。
“这就怪了，我见他吃过早饭，就进了里屋一直没有出来呀！莫非他是跳窗户跑了？”张娭母也这样想着，还是推门朝里面瞧了瞧。
“哎呀，我的孙儿，你还在这儿看书哩！你瞧都八点半了，怎么还不上学去呀？”
“糟了，今天还要上学，我给忘了！”明明一听，赶忙站起来，就朝外跑。
“你呀，吃饭的时候还说第一节课要考试哩，这才一会儿的功夫，就给忘了！”
“嗯，对了，是得考试。”明明一听，又记起来了，连忙返回来，从上面口袋掏出钢笔，说，“亏你提醒，我的钢笔还没上墨水哩！”
明明上完墨水，一溜烟就跑远了。跑了好一阵，张娭母也看见明明又呼哧呼哧地跑回来了。
“我的明明，你怎么……”
“我把书包忘了！”
张娭母也急跑着进屋帮他取来书包，明明背上书包，才象箭一般冲向学校……
张娭母也望着远去的背影，叹了口气，自言自语地说：
“这孩子，可怎么得了，他的忘性比我还厉害哩！”
张娭母也的话并没有夸大，不久，又发生了一件事：
一天，明明的爸爸去开会，临走，对明明说，要是下雨了，就给他送伞去，并把开会地点，房间号码都告诉了他。
临到散会，果然下起雨来。
“明明，快给你爸爸送伞去。”张娭母也说着，从墙上把伞取下。
明明拿上伞，走到门口，突然停住了。
“怎么啦？再不走，会就要散了！”张娭母也催促他。
明明还是停在那里。
“你想要点钱？一路买点什么？”张娭母也又问。
明明不回话，两条腿也没有迈动。
“你倒是愿不愿意去？”张娭母也有点生气了。
“我，我……我怎么也想不起爸爸在哪儿开会了！”明明只得坦白说。
“嗨，你早不说，我在旁边听到啦！”
“那你记得吗？”明明一下子喜出望外。
“记得！长沙饭店306号房间。”
“唉，多亏你了！”明明立刻念道：“长沙饭店306号房间，长沙饭店306号房间……”
一路上，明明还在反反复复地默念着。
不料，兵兵从后头走过来，一巴掌打在明明的肩膀上：
“喂，你也朝那头走，干什么去？”
“给爸爸送伞，你呢？”明明问。
“看电影，新华电影院。咱俩可以一起走上一段路。”
兵兵和明明一样，都爱看小说。这一路，两人各自谈着从书里看到的有趣故事，越谈越火热。可惜，一会儿兵兵就到了电影院，两人只得分手。
兵兵一离开，明明摸摸脑袋：
“糟了，爸爸开会的地址……我，我给……”
明明想呀，想呀：
“是长岛饭店，还是长沙饭店？……或者湘江饭店？麓山饭店？……反正有个‘山’字或者沙字什么的，对，很可能是麓山饭店！麓山饭店离家远，爸爸才怕雨淋着嘛！”
就这样，明明才不辞辛苦地朝着比长沙饭店远一倍的距离走去。
明明来到麓山饭店，找到306房间，谁知服务员说，那个房间根本没有开会的。明明又楼上楼下地到处乱找，自然，他是怎么也找不见开会的爸爸的。
等明明摸黑返回家，爸爸早已经淋着雨回来了！可怜的明明自然挨了爸爸和娭母也的骂。
明明的记性不好，已经影响到学习成绩。不久，杨老师来家访说，如今明儿的学习成绩全班倒数第一！考数学他连最起码的数学公式都忘了，考语文很简单的四言诗也默不出来。杨老师说，再这样下去，明儿留一级都不够，要做“超级”留级生了！
张娭母也一家因此十分忧虑，全家都感到，这孩子年纪小小的，记性就这么差，将来在学习上是没有多少指望的了。张娭母也还想，明明的记性这么差，是不是得了什么病哩？
张娭母也终于找到刘医生，把明明的情况一五一十地讲了一遍。
刘医生问张娭母也：
“明明多大了？”
“十一岁。”张娭母也回答。
“一个人从十岁到二十岁这段时期，吸收知识的能力最强。这时期的大脑，正是发育成长的最后阶段，记忆力也就特别强，明明不可能记性这么差。”
“可我说的都是事实呀！”张娭母也强调说，而且一忧心忡忡地提出，“他会不会因为其它慢性病影响了记忆力？”
“上次体格检查，正好我也在，你孙子身强体壮，并没有其它的病。”
“那……”张娭母也不知该怎么说了。
“这样吧，我们观察一段再说吧！”
谈话就这样结束了。
从此，刘医生就开始细心观察明明的行动。
院子里真热闹呀，孩子们正在踢球，差不多年龄的男孩子都参加了，他们踢得真欢，连站在一边观战的刘医生都有点腿痒了，可是，这群孩子中却找不到明明。
孩子们在玩抓特务的游戏，参加的人真多，大孩、小孩、男孩、女孩都有，有的装解放军，有的装民兵，有的装坏蛋。武武是总指挥。游戏按照十分简单的故事情节进行，大家都玩得相当认真，真有点如临其境了！遗憾的是，明明不在场。
兵兵和武武打起来了！两个人在地上滚过来滚过去，打得真激烈呀。围了许多孩子，有看热闹的，有助威的，有为某一方申辨的，各种各样的心理，各种各样的表情，各种各样的举动，有意思，真有意思！几乎没有一个瞧见这场面的孩子，不带着强烈的好奇心凑过来的。而唯有明明，却不见踪影。
他上哪儿去了呢？在家吗？不会。刘医生知道，他爸爸厂里来了三个人，正在和他爸谈工作，每当这种场合，他爸爸总要把明明“赶”出来的。那么很可能就在院子里。刘医生四处找呀，找呀，找到一个草垛跟前，忽然发现草垛中间有个浅浅的洞，洞里有个人躺在那儿，已在舒舒服服地看书哩！
这个人是谁呢？他就是明明！
明明看的是什么书？刘医生眼快，一眼就瞧见了书上的名字：《三国的故事》。
刘医生弓下身子问：
“喂，小朋友，打得真热闹呀，你知道吗？”
“可不，真热闹！”明明连头也没抬，回了这么一句，然后一拍大腿，高声说：“真精彩！周瑜的三万兵马打败了曹操的八十万兵马！”
刘医生这才明白明明指的是书上的事，他连忙接过来问：
“是怎么打败的？”
“你想听？”明明合起书本，抬头问。
“我最爱听故事了，尤其爱听三国的故事。”刘医生一面表示，一面干脆和明明并肩坐到了单垛中间。
明明见这位“大朋友”肯听他讲故事，心里可高兴啦，他拉开架势说了起来：
“曹操带了八十万兵马下江南，他的士兵都是北方人，不习惯坐船。一上船，动不动就“哇哇地直吐，吃什么吐什么，有的干脆连饭也吃不下，别说在船上打仗了。曹操就急得让大家想办法，有人就献了个计，用铁锁链把船拴到一起了，合成一只大方船，好象陆地一样。船一稳，晕船呕吐的人就少了。没想，东吴的人看出了毛病，他们想了个对付的办法，用火攻……”
明明一股劲儿地讲呀，讲呀，刘医生静静地听呀，听呀，一个讲得认真、仔细，连人物的对话、表情都讲出来了。一个听得更加认真，更加仔细，连明明描绘的一些细节他都偷偷地拿过书本对照了。
等到明明把火烧赤壁的故事讲完，刘医生说了一句：
“周瑜打黄盖这一节你讲得特别生动！”
“书上写的就很生动，你看好了，第73页上面几行。”
“连多少页多少行你都记住了！真是惊人的记忆力！”说着，刘医生重重的拍了一下明明的肩膀。
明明却回答：
“还惊人哩，人家都说我记性差！”
刘医生没有直接回答这个问题，而是问：
“你的爱好就是看小说吗？”
“是的。”
“除了这个，还有别的吗？”
“没有。”
“天天都看吗？”
“天天都看。”
“一天一般能看多少页？”
“三百页。”
刘医生光是一惊，然后嘿嘿地笑着说：
“你每天要上课，怎么完成这三百页呢？”
“我，我……”明明吞吞吐吐，不愿回答。
“没关系的，说给我听，我会给你保密的。”刘医生说得十分诚恳。
“说到做到！”
“当然罗！”
“那好吧，我告诉你！我的桌子里有一条好宽的缝，我把书放在桌面下面的抽屉里，把书打开后，正好对着缝，眼睛穿过缝就看到字啦。我低头看着小说，老师却以为我在低头思考什么问题，因此一次也没有管过我。”
“噢……”刘医生明白了。
“你可千万保密罗！”明明再次嘱咐。
“当然，请你相信我。”
不久，在刘医生的建议下，大院的孩子们开了一个故事会，故事的主讲人就是明明。听讲的还有特约听众：明明的班主任杨老师和明明的娭母也、爸爸、妈妈。
孩子们围成一个圈，明明坐在圈子中间。他不慌不忙地讲开了，讲的是三国故事中的夷陵之战。
“刘备当了皇帝，可心里并不怎么高兴。他一想关羽死在孙权手里，就气得打哆嗦，他和大臣们说一定要报这个仇……”
明明口若悬河，滔滔不绝；事无巨细，点滴不漏。讲了一个半小时，中间没有停顿片刻，孩子们一下子佩服得五体投地！杨老师和明明一家却惊得目瞪口呆！
……
“很显然，明明的记忆力并不坏，应该说是十分好！“故事会结束，刘医生和杨老师以及明明一家进行了严肃的谈话。
“是呀！”杨老师深有所感地说。
“可惜，他把整个心思都用在看小说上了！正好象孟子写‘二子学弈’。弈秋，是全国最好的围棋手，有人请他教两名学生下棋。其中一个全神贯注，一心一意听从弈秋的教诲；另一个虽然也坐那里听讲，却总在思谋着天鹅就要飞来，想拿弓箭去射猎。因此，他虽然和人家一起学习，成绩却相差很远。你们说，这能说明他的记忆力不好吗？”
“明明一家人都连连点头，认为刘医生讲得有道理。
“以后再也不许他看小说了，我要看见了，谁把他的书给烧了！“张娭母也坚决地说。
“这不是办法。”刘医生连忙反对。“应该通过教育使他认识到在他这个牛龄，全面学习课堂知识是第一位的，应该把大部分精力放到这方面来。不过，小孩子难得自觉，适当的给他一些限制也是必要的。还有，要恢复他在其它方面的记忆力，我们还得给他的记性帮点忙……”。
“我能帮点什么忙呢？”杨老师问。
“比如说教学时进度适当放慢点，让他多复习。反复教，反复温习，反复记忆。再比如，要让他记住，先要让他弄懂。因为他要弄懂想记住的东西，就要开始脑筋分析它，研究它，在大脑皮层的某些部分引起兴奋，兴奋得越充分，在大脑表层留下的印象也就越深……”
“那在家里我们怎么给他的记性帮点忙哩？”张娭母也迫不及待地问。
“要让他养成严格的时间观念，监督他严格地遵守作息制度。这样，也可以让他有劳有逸。
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