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| 头大就聪明吗 |
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“停——”米猴终于忍无可忍，大吼一声，吓得小朱和胖墩好悬没吐血而亡。
“我实在受不了了！我已经在教室里整整转了三十圈，你俩居然还没完没了！知道什么是老婆嘴吗？就像你们俩那样，啰里啰唆啰里啰唆啰里啰唆——，哦，我晕！主啊，救救我吧，快把这两个啰嗦没完的家伙打到十八层地狱去！”
究竟什么事让米猴这么痛苦？你看看胖墩达达和小朱脚下那几乎可以养鱼的唾沫星，就知道了，不对，称唾沫河更为准确。
针对“头大是否聪明的问题”这俩个昔日的好朋友已经面红耳赤的整整争论了半个小时。
这节是体育课，由于快期中考试了，同学们一致要求体育老师这节课放松一下，准许他们自由活动。和蔼可亲的体育老师自然同意了，微笑着并露出了一口黄色的牙齿。不过，是米猴最先发现体育老师的黄色牙齿的，这一点胖墩达达和小朱都可以证明。
体育老师刚宣布这节可自由活动，同学们便“轰”的一声四散开去。有打篮球的，又踢足球、踢毽子的，还有几个坐在一边聊天的。
发现体育老师的黄色牙齿后，米猴如同发现外星人似的，轻轻地拍了一下胖墩达达与小朱，低下头小声地说：“走，咱们去教室，我告诉你俩一个秘密！”
一向喜欢听“秘密”的小朱和胖墩自然好无条件地跟着米猴来到了教室。
“我以为你发现什么秘密呢？牙齿变黄有什么稀罕！”小朱听了米猴的“秘密”后，很不屑地说，“牙齿表面存在着多种细菌，它们分泌许多黏性物质，日常饮食中的茶垢、烟渍以及饮用水中的某些矿物质吸附在这些黏性物质上，逐渐使牙齿变黄或变黑。爱吸烟、喝茶的人，时间长了，牙齿都会变色的！米猴啊，你怎么一点科学常识都没有？”
“谁说我不知道这些？美术老师不是让我们给学校老师画画像吗，还说要抓住老师的特点。我觉得咱可以画一画体育老师，一嘴大黄牙多有特点啊！另外也可以变向提醒体育老师注意牙齿保护，少吸烟啊！”米猴怎么忍受小朱的讥讽，立马反驳。
“米猴的这个主意不错！”胖墩腆着肚子，点点头说。
说干就干，说画就画。拿图画纸，拿水彩笔，这三个同学开始各自行动起来。不到十分钟，三张“体育老师”完成了。
“胖墩，你怎么把体育老师的头画得这么大啊？”小朱看了看胖墩笔下的“体育老师”，笑嘻嘻地问。
“哈哈，小朱，这你可就不懂了吧？你想想啊，咱三个是抓住了体育老师的显著特点，但那可是缺点啊！体育老师看到后一定会不高兴的！”
“难道你这把头画得跟大南瓜似的，严重的头重脚轻，体育老师会高兴吗？”米猴连忙追问。
“当然高兴啊！头大聪明吗！看这大脑袋，哪是大南瓜，绝对是ufo！满脑子的智慧，智商绝对超过二百五！”
“什么什么？胖墩，头大聪明？绝对的歪门邪道！不对，绝对是胡说八道！”小朱的讥讽大嘴又开始了。
于是，一场口水大战轰轰烈烈地开始了！
硝烟起，安能辨汝是雄雌？
甲方：小朱，观点，头大不聪明。装备：对门邻居家的小强头就很大，绰号大头，但他的每次成绩都不理想及生活中有很多人头很大，但智商低下等等事实，在小朱看来，这可都是攻击力极强的铁证啊！火力，4×500000。
乙方：胖墩，观点，头大聪明。装备：1、妈妈常说，大头聪明，就连见多识广的爷爷也说过。2、西瓜大了香甜，苹果大了可口，鸡腿大了肉多，以此类推，脑袋大了，一定聪明！在胖墩看来，这也是绝对不容抹杀的事实啊！火力，500000×4。
二人你来我往、你蹦我跳、叽叽歪歪地大战了三百回合，还是没有分出胜负。
旁边观战的米猴实在忍受不了这场毫无意义且永无休止的口水大战，在教室里整整转了三十圈后——当然是为了躲闪漫天飞舞的口水，终于大吼一声，力挽狂澜，
“你们别再啰嗦了！真是一对白痴，找科学老师问问究竟，不就明白了吗？”
哪么，到底脑袋大是否聪明呢？
科学老师说：头颅的大小，人与人之间存在着一定的个体差异。但这个差异并不能决定一个人的聪明或愚笨。据说十九世纪俄罗斯文学家屠格涅夫的大脑重达2102克，而小说家法郎西大脑仅重1017克，几乎相差一倍多，但您能说他们哪个聪明哪个愚笨吗？
因此，头大就聪明的说法是没有科学根据的。人的聪明与否，与头顿的大小无关，而在于头颅里脑子体积的大小及其结构，更在于后天的开发。
而且如果头特别大，也许还可能是某些疾病的表现，如佝偻病患儿头颅不但大而方，且颅骨软；脑积水和巨脑症的患儿，头围比正常小孩大，脑重量也多，患儿从小动作发育迟缓，智力低下，有时还伴有抽风等。另外，影响孩子的智力因素很多，如果母亲在怀孕时滥用药物、患过风疹以及营养不均衡等将直接影响孩子的后天智力。还有，孩子后天的教养是否得当，孩子是否勤奋等等，都将直接影响孩子的“天才”。
知识小贴士：如何让自己更聪明
看来头大不一定就聪明啊！不过，你想再聪明些，也有办法啊！拿把刀来，我给你开颅，种点“智商”！呵呵，开个玩笑。如果你真的想要再聪明些，也是有办法的。
佛罗里达大学的一位教授认为，知识与智慧是两码事，他们之间有很大的区别。前者指通过长时间的观察和学习获得事实信息方面的不断积累，后者包括对相关事情的深入理解和自我检查，自己我反省和自己的见识和反应。
教授发现，智慧相关的知识会随着生命不断稳定的积累。健忘并不是完全由于脑袋功能的退化，而是给其他不同形式的智力提供空间。
当然，并不是所有的人都是智慧型的。但是，研究表明，可以通过行之有效的练习让自己变得更加智慧。
从往事吸取教训
经常反思，考虑自己所做的事情，尤其是那些给自己带来教训的事情。写下他们。
勇敢对待新鲜事务
伸开双手，敞开心胸对待所有不同年龄阶段、不同政治倾向、不同职业、不同社会阶层和不同文化的人们。倾听他们的经历，从他们丰富多样的经历中学习。
多角度考虑问题
在下次你与别人有不同观点时，停下来，不断的询问自己相关问题。尝试着从别人的角度去考虑问题，理解别人的观点。
远离自我中心
年轻的人总是喜欢以自己为中心，热衷谈论自己的成就。相反，智慧的老者却喜欢说起别人的成功之处。
坚定的质疑
带着怀疑的目光看待周围的事务，勇于怀疑。
时刻保持镇定
智者平静的对待变化，即使在危机时刻也处变不惊。
拓宽自己的视野
通过学习历史、心理学、文学、宗教学等等，不断拓宽自己的视野。
坦然接受事实
面对无法改变的事情，坦然接受。生活中有很多事情是我们没有办法改变的，聪明的人会坦然接受。
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