关键词：程逸汝文集|儿童文学|原创|联想|愿望
[名著阅读]
爸爸朝我眨眼睛
叮当叮，
满天星，
大熊小熊金牛星。
有颗星，
最光明，
绕东绕西飞不停。
不是星，
那是鹰！
是我爸爸在飞行。
过银河，
穿薄云，
空中放哨打“蚊蝇”
唱支歌儿，
给他听，
爸爸朝我眨眼睛。
他叫我，
学本领，
长大也当航空兵。
[名著导读]
这首儿歌的作者是我国著名的儿童诗人于之。
儿歌采用三三七句式，以孩子的口吻，歌唱爸爸驾驶飞机在夜空飞行的情景，表达了“我”的优美想象以及爸爸对“我”的期望。儿歌首句发出了“叮当叮”的响声，仿佛满天星星都在奏乐。“有颗星，最光明”，这是将目光集中到一颗星上。“绕东绕西飞不停”给读者一个悬念：星星怎么会动起来呢？“不是星，那是鹰”，原来是“爸爸在飞行”。一个“鹰”字描述出夜航机的勃勃英姿。“银河”、“薄云”既描写了色彩，又描写了性状，勾画出夜空的美景。“蚊蝇”含有对侵略者的憎恨。“爸爸朝我眨眼睛”是画龙点景的诗句，将生活的实感和奇妙的联想两相交融，真是美上加美呀！
儿歌读时朗朗上口，节奏明快，音韵和谐，想试一试，读一读吗？你会从中感受到诗歌语言的美感。
[名著导写]
怎样抓住人物动作的细节，展开联想，写出有意思的想法？这一招我们的启示是：从自己熟悉的生活中展开回忆，将思考的焦点聚合在人物的神态和动作的细节上。现在，请你参照《××朝我×××》这类题目，比如：《妈妈朝我微微笑》、《爷爷朝我瞪眼睛》、《老师朝我招招手》等，选中或创设一个题目，写一篇不少于400字的凤凰作文。
老师朝我招招手
闸北区童的梦小学 五年级 程家豪
每当老师朝我招招手，我就想到总没好事情，不是对我指责，就是叫我帮他拿作业本。
中午，我好不容易做完作业，正打算看一会儿书，老师朝我招招手，叫我替他倒一杯开水。不料，我一不小心，开水烫到小手指，痛得我哇哇大叫。我将一杯开水端到老师手上，马上到医务室涂烫伤的药膏，这不是没事找事吗？ 那天，老师带领全班同学到游乐场春游。我坐在大客车上，打开PSP听MP3——乐曲，开心得不得了。这时，老师朝我招招手，吓得我呀直发抖，汗水差点往外流。什么事呀？原来老师问我借PSP，我这才安心了。没想到我动作失常，一松手，PSP摔到地上，再也不能玩游戏、听乐曲了。后来，花去五百元的维修费，真倒霉！
我们到了游乐场，玩了许许多多游艺项目。中午，大家一起分享食品。突然，老师朝我招招手，原来问我哪里有厕所？我走到游乐场导游图前面，找了又找，终于发现了厕所的标志。我送老师到厕所门口，可是，没过多久，老师走出厕所门口又朝我招招手，原来厕所里面没有草纸。我给老师送上草纸，后来，我跟老师一起走回来。一路上，老师表扬我，谢谢我。
这一回，我非常高兴。从此，我再也不怕老师朝我招招手。
一句话点评：
“老师朝我招招手”在文中反复出现，引领内容，统合全文。
[智慧闪闪]
想尝尝作文的滋味吗？仿佛从消失的岁月，传来一个亲切的声音，掠过记忆的脑海，发出缠绵不断的回音，这就是作文的滋味。
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