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　　拍不出的东西怎么办？

　　诸葛大生自从学会了用作文来拍照片后，动不动就要给人家来一张。
　　有一天，他一进家门就朝妈妈嚷嚷：“妈妈，妈妈，我给你拍张照片！”
　　哎呀，不对，妈妈正生气呢，她皱着眉头把自己的一双鞋子摔来摔去，“快把这臭鞋子拿走，我一嗅到这臭鞋子味就心烦。”
　　诸葛大生一看风头不对，就讨好地说：“好，好，我涮，我涮，可我要先给你拍张照片。”
　　“拍照拍照，你能把我心里烦的东西拍出来？”妈妈一付不屑的样子。
　　原来妈妈刚刚去菜场买鸡蛋，想给诸葛大生补补脑子，她听人家说得是农民家自己放养的才顶用，就用八角一只的高价买了二十只。可买回来打开一看，蛋黄白白的，邻居大妈说这是被人骗了，蛋黄要黄的才是家鸡蛋呢！
　　这一下，诸葛大生也傻眼了，拍照拍照，这妈妈脑子里的东西可怎么拍呀？
　　他就给他的语文老师打了个电话，语文老师说：“这还不简单，钻到她的脑子里去呀！”
　　“钻到她的脑子里？”诸葛大生楞住了。
　　老师在电话里笑了：“好了好了，跟你开玩笑呢，明天到学校我再教你一招，OK？”
　　“OK！”诸葛大生满心欢喜。

　　要写好心理活动就要钻到那人的脑子里去

　　一到教室里，诸葛大生就得意地跟别人说，今天老师要教大家新招了。
　　“什么新招，快说呀！”有的同学就追着诸葛大生问。而越问诸葛大生就越不说。只有叶莲在一边看热闹。
　　“哎呀，别去追他，等一会他保证就说了。”严厉说。
　　大家真的不去追他了，无趣的诸葛大生只好凑到一个同学耳边悄悄地说：“告诉你，是钻到别人的脑子里去……”
　　“呀，好可怕，好可怕啊！”看到那个同学大呼小叫的样子，诸葛大生又得意起来了。
　　“什么东西这么可怕啊？”语文老师正好这时走进了教室。
　　“他……他说……你……”这么一来，那个同学这时候真的是感到好可怕了。
　　“说我？”老师做了一个很滑稽的表情，把全班同学都逗笑了，“一定是诸葛大生又在卖关子了吧？”
　　诸葛大生正想站起来，老师摆摆手说：“好了，我还得感谢你给我这节课开了个好头呢，我们今天就要学一学如何去写那些正面和侧面都拍不到地方，比如说……”
　　“心里。”有人抢着回答。
　　“不对，是脑子里。”唐一洋纠正。
　　“其实不管是心里或脑子里，都是一个意思，就是人的心理活动。因为我们的作文不管是写人还是写事，都离不开人，而人除了动作和表情，更多的还是心里想的……今天我们要做的就是钻到你写的那个人的……”说到这里，老师也卖了一个关子。
　　“钻到那个人的脑子里去拍照片。”诸葛大生忍不住了。
　　“不对，不能光拍照片，应该是……”严厉一下语塞。
　　“对啊，好像是不能光拍照片，那应该称作是……”老师两眼闪闪发光地扫视着全班同学。
　　“记录。”忽然有一个声音轻轻地说。
　　诸葛大生听到了，马上高高举起了手：“老师，是记录！”
　　“对，对，对，应该称作是记录，是全方位的，无处不至的，你必须知道他所有的想法，不是有一句老话称那些熟知别人心里想法的是‘肚子里的蛔虫’吗？嘿，讲的太棒了！可是……诸葛大生，这是你想出来的吗？”
　　“嘻，不，”诸葛大生不好意思地搔搔脑袋，指了指旁边的叶莲，“是叶莲想出来的。”

　　大家都当了一回“肚子里的蛔虫”

　　好了，接下来就是写了，语文老师说：“这一次我们不要求你们写一篇作文，只要求你们写一个片断，内容呢，大家自己定，反正你得做一回别人肚子里的蛔虫。比如说你可以写刚才诸葛大生一听见叶莲的回答，马上就高高举起了手，你可以揣摩一下，这时候的诸葛大生的心里是怎么想的呢？”
　　“诸葛大生一定在想，快，让老师知道我诸葛大生最会动脑筋，而且回答得非常好，这样老师就会把我的作文分数打得高一些了，这样，我回家就可以得到爸爸妈妈的奖励，而且……”严厉说。
　　“不对，不对，我只想到让老师表扬为止。”诸葛大生急得涨红了脸。
　　“不要紧，作文嘛，在符合情理的前提下可以稍加虚构，这叫——艺术加工。”老师走过来摸摸诸葛大生的头，以示安慰。
　　“可是，这题目怎么办？”有人问。
　　“不就是一个片段么，没有题目也没有关系。”老师说。
　　哇，太好了，这样大家就可以无牵无挂地当蛔虫了。
　　叶莲写一个班干部在自习课上记别人名字时的心理活动：看，她又在和别人说话了，要不要把她的名字记下来呢？当然要记下来，应该实事求是嘛。可是，她不是我的好朋友吗，如果让她知道我记下了她的名字，她以后不理我怎么办，对了，她昨天还送给我一张那么好看的贺卡，算了，还是不记算了吧……
　　严厉是钻到他妈妈的肚子里去了：有一次期末考，第一门的语文考得很不好，回家后他跟妈妈讲了，妈妈嘴上说不要紧不要紧，只要尽力就可以了，重要的是下面几门一定要考好。可他知道妈妈的心里并不是这样说的，她一定在想，这小子，又考砸了，真不争气，如果不是因为接下来还要考数学，不好好教训他一顿才怪呢。算了，现在没办法了，还是好好安慰安慰他吧，等明天考完了再跟他算总帐……