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　　到了高三，时不时有人不交作业。
　　一大早，历史老师就在办公室对一个班主任嚷：“瞧瞧，瞧瞧，你们班又有三个人没交！”
　　班主任正吃早饭，这时，连忙止住了刚要往嘴里送的半个包子：“唔，唔，又是这几个人，得想个法子整治一下。”
　　班主任是个怪人，不管怎么样的学生，只要到了她门下，一准变得纯洁可爱，尤其是那个别具一格的他，虽然不知多花了她多少精力，可她仍旧是不改初衷，一往情深，似乎认准了这是一块好料，立志要雕凿出个稀世之宝来。
　　现在，这“宝”又不交作业了，“宝”的不交作业是早已出了名的了。
　　不仅仅是不交作业，“宝”还常常迟到，迟到时他会露出一副很不好意思的样子溜进教室。问之，则曰：“睡过头了。”厉声呵斥：“为什么？”他就老老实实地看着你，然后坦坦荡荡地回答：“我也不知道。”
　　“宝”还有许许多多的不是，这一瞬间，随着那剩下的半个包子，纷纷向班主任涌来。班主任终于义愤填膺，拍案而起：“从明天起，作业不交者不得进教室。”
　　石破应该天惊，可这时，办公室里却声息全无，只有英语老师懒懒地抬头一瞥，目光间是完全的不信任。
　　“不信？瞧着好了，我保证做到，一定做到，不做到就是……”班主任急了，指天发咒，不知是说服别人，还是鼓励自己。
　　还是历史老师善解人意，款款走来，一半抚慰，一半提示：“还是罚他站在教室里好了，这样既体现了处罚，又不影响听课。”
　　鼓槌正敲在了点子上，班主任对自己是否真有魄力拒学生于门外，确实也是毫无把握，这时，连忙顺阶而下：“好了，就这么定吧，作业不交者一律站在教室后面。”
　　罚站是为了不站。班主任想了一下，马上去拎了那个“宝”来。“宝”倒爽气，一口应承：“可以，不交作业就罚站。”班主任不放心，再加一句：“这可是真站，一站一天。”“宝”再点头，诺诺有声。班主任顿时感激不尽，人之初，性本善，向善之心，人皆有之啊！
　　于是班主任就响响亮亮去班里宣布：从明天起，作业不交者，格站勿论。
　　第二天一早，作业本就齐齐摞起，全交，一个不漏。班主任笑意盈盈。
　　再一日，仍全交，“宝”当然也交，而且做得很好，弄得班主任倒有点过意不去了。
　　终于到了第四天，英语老师正要挟了本子去上课，班主任壮着胆子，惴惴地问了一句：“全交了吧？”“不，差一本。”“谁？”“宝！”
　　班主任如释重负，长长透出一口气。这感觉确实有点怪，人人都交，本属正常，可班主任却如履薄冰，她几乎天天都在等着那个冰洞出现。她知道它一定会出现的，现在它终于出现了。
　　班主任连忙去教室里叫了“宝”出来：“为什么不交？”
　　“忘了。”“宝”倒明白，一低头，拿了书本就去站在了教室后面。
　　还好，“宝”个子不高，站在后面，不至于顶天立地。
　　二节课下来，“宝”一定累了，班主任几次想去教室看看，终于还是忍住了。玉不琢，不成器，一定要狠心治他一下。
　　到了第四节，班主任终于还是忍不住，偷偷去门洞里一看，“宝”正端端正正地坐在位置上。班主任大怒，马上站到教室门口去横眉竖眼。“宝”见了，立即老老实实地回到了罚站处。
　　后来班长对班主任说：“这是政治老师的意思，因为站着不好记笔记。”
　　总以为有这么一次，“宝”该会记取教训了，不想两天以后，他又乖乖地站在后面了。这一次连班主任也猝不及防，是“宝”自己去站在那里的，“宝”说，他又忘了数学作业。班主任无言，回到办公室一个劲地发呆。英语老师在笑：“心疼了吧？不过比我预料的已经多坚持了三天。”
　　下面是班主任的课。班主任故意不去看“宝”，可那“宝”又偏偏时时映入眼帘，只要稍一抬头，就得“忍看宝贝成壁囚”。而且，“宝”这节课还特别的认真，一个劲地盯着她看，然后去趴在窗台上记笔记，弄得班主任心里潮乎乎的。唉呀，“宝”呵“宝”，你为什么这么不争气！
　　有人说“宝”其实是很争气的，他不是忘记，而是自行其事，不然，他成绩何以不差！不然，他为什么叫“宝”！不过，这是题外的话。
　　下课时，班主任以为“宝”会累得坐在位置上休息了，可“宝”没有，“宝”在教室外又跑又叫，一直到上课还不见人影。班长叫起立时，“宝”们才匆匆跑来，嘴里满是大饼油条之类东西，口齿不清地喊着“报告”。
　　班主任本想拒之门外的，可他们齐刷刷地把眼睛看着老师，一副渴望学习的样子实在是可感可掬，于是心肠一软，只好让进。蓦然，想起罚站的事，连忙加上一句：“去站在你们应有的位置上。”
　　“宝”怔了一下，就拿了书本去站在了后面。其他两位见状，也稀里糊涂地挟了书本去站在“宝”一起。轰！全班大笑。班主任终于忍俊不禁，“卟哧”一声笑了出来。笑出来真好，课堂上顿时暖融融的一片。
　　笑过了，仍然还得站。“累吧？”下课后班主任问“宝”。
　　“当然，”“宝”说，“我再也不忘做作业了。”
　　可这是不可能的，“宝”仍旧照忘不误，于是也只好照站不误。“宝”站得心悦诚服，无怨无悔。
　　直到有一天，班主任在作文讲评课上热情洋溢称赞了“宝”那篇《生活告诉了我》的作文。班主任说“宝”其实是个最认真的学生，他那天之所以不做作文，是因为没有真实的生活感悟。“不成功，便成仁”，与其敷衍成文，不如守身如玉，一字不名。以此类推，那么，其他的作业是不是……
　　班主任这个伟大的发现把大家听得一愣一愣的，“宝”更是两眼朦胧，双手无着，是“知我者，班主任也”，还是歪打正着，错错得正？不得而知。
　　这以后，接连五天，竟不再见“宝”罚站。班主任好欣慰，正想好好总结一下工作经验，一抬头，“宝”又端端正正站在教室后面了。
　　“宝”啊“宝”，想要爱你真的不容易！

发表于江苏《少年文艺》95年第三期