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| 《我们的第二次成长》第二章品质篇之学会等待 |
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二、学会等待
教育就是百分之三十的启发加百分之七十的等待，但是现在的教育都太过急功近利。有句流行的广告词：不要让孩子输在起跑线上。这句广告词影响了很多家长，可是我不明白，孩子的起跑线到底在哪里？人生是场马拉松长跑，而不是百米冲刺，起点快的不一定跑到最后，起点慢的也不一定跑得慢。所以教育孩子，一定要有耐心，一定要懂得等待。
1、不去比孩子。
中国的父母太爱孩子了，然而我们的很多父母却不知道怎样去爱孩子。我曾经在几所小学做过一次问卷调查，调查问卷中有一个问题是：爸爸妈妈经常对你说的一句话是什么？95%以上的孩子回答：爸爸妈妈经常对我说的一句话是“好好学习”、“认真听课”、“赶紧做作业”、“考试考好点”等诸如此类，在收回的几百份问卷中，只有三个孩子回答爸爸妈妈经常对我说的一句话是“我爱你”。
有一篇名为“别人家的孩子”的贴子曾经风靡网络，贴子写道：“从小我就有个宿敌叫别人家孩子，这个别人家的孩子从来不玩游戏、不聊QQ，天天就知道学习，长得好看，又听话，回回年级第一，找了个有钱的男友，研究生和公务员都考上了，一个月7000元工资，会做饭，会家务，会八门外语，上学在外地一个月只要400元生活费还嫌多……”这个贴子引起了无数人的共鸣，因为很多人从小就活在“别人家孩子”的阴影中，被一路比着长大。
中国人喜欢比，从小比出生、比成绩、比学校，长大了比工作、比老公、比赚钱，等孩子出生后，后大半辈子都在比孩子。中国的家长有一个通病。孩子考了一百分回来，绝大多数父母问的第一个问题肯定是：“你们班上有多少个一百分啊？”孩子考了前几名回来，父母又会问：“你在全年级排多少名啊？”所以说现在的孩子很可怜，从小要跟全班同学比，长大后要跟全校同学比，跟全市同学比，甚至跟全国全世界的孩子比。
现在的家长都想把孩子送进所谓的“名校”，认为只有进了“名校”，才觉得脸上有光，孩子的未来才有了保障。有一位家长，在孩子小学毕业时，到处托人找关系，想把自己的女儿送入当地的重点中学。老师建议说：“您的孩子学习基础差，自尊心又强，进了重点学校后如果跟不上，反而会伤害她。”这位家长却说：“我左邻右舍的孩子都进了重点中学，我的同事同学的孩子也都进了重点中学，如果我的孩子上不了重点中学，会让人笑话的，你要我的脸往哪里搁？”就是为了不让人笑话，这位家长交了大量赞助费，终于如愿以偿。可是孩子由于基础差，每次考试在班里总是倒数第一，连倒数第二都没拿过。孩子在同学面前抬不起头来，见了老师就想溜到一边，回家也不敢告诉自己的父母，变得沉默寡言。一个学期还没结束，孩子就得了精神病住进了医院。家长为了自己的面子，却毁掉了孩子的一生。
家长在比来比去中，比掉的是孩子的自信心，比失的是自己的自尊心，更比没了孩子对父母的感情。相信每一颗种子都能发芽，每个孩子都会有自己的花期。
2、不去逼孩子。
我们总是举着爱的旗帜，逼孩子做不愿做的事。我们都知道孩子累，但是一到节假日、寒暑假，我们就要把孩子塞进各种各样的补习班。一旦孩子开始学学钢琴、舞蹈，就希望他将来成为未来的“朗朗”、“杨丽萍”。据说中国目前有三千万琴童，这么庞大的一个数字足以让世界震憾。每年任意一个机构组织的任何一个所谓的少儿才艺大赛中，都会有成千上万的家长带着孩子争先恐后的报名、比赛、获奖。我无数次看到这些孩子在比赛中一脸倦容，神情木然。有一次，和一位参加比赛的小男孩聊天，知道他从三岁就开始练习钢琴，每次比赛都能获奖，但最后，小男孩对我说道：“阿姨，我现在最想做的就是把我的钢琴砸掉。”他伸出自己的手，指着手背上一个黑点，告诉我，这是他练琴不认真时，妈妈用铅笔戳出来的印子，成为了他永远的伤痕。这个还只有六七岁的孩子，脸上完全没有他这个年龄阶段的童真，反而是一脸的愁容。孩子们到底需要什么？家长们又到底了解孩子有多少？很多时候，我们往往以爱的名义犯错，希望孩子们能朝着我们设计的方向发展，获得无数的荣誉，为我们当父母的增光添彩，帮助我们赢得掌声。我们以自己的经验逼着孩子去做我们认为正确的事情，到最后孩子最多只能成为另外一个我们，甚至比我们还不如。
不去逼孩子，给他们应有的尊重。这种尊重应该体现为一种地位，两种权利。一种地位就是平等的地位，把孩子看作是独立的个体，与我们放在同一位置上。两种权利，一是选择的权利，让孩子自己选择想做什么不想做什么，即便是在他们还小的时候，他们也能作出在那个年龄阶段应有的选择，对于孩子的选择，家长应该给予充分的尊重；二是申诉的权利，不论孩子做了什么或是做错了什么，不要及早下定义，不要过早地以我们的是非观来进行评论，而是要让孩子申诉为什么要这样做，以后应该怎样做。人生的道路，孩子只能靠自己一步步走，家长应该指引但绝不应该替代，更不应该强制。每个孩子身上都有巨大的成长潜力，这种成长潜力有自己发展的规律与方向，作为家长只能配合、引导、鼓励，孩子才能将自己的潜力充分发挥。
3、不去怨孩子。
现在很多家长以为不去体罚孩子，就是一种科学的教育方法了。经常听到有家长抱怨孩子：你怎么这么笨？你连这个都不会？我小的时候比你强多了！诸如此类，还有更难听的话。不少父母总是用“没出息”来抱怨自己的孩子，孩子没考好是没出息，孩子写不好作文是没出息，孩子被老师批评了是没出息，孩子比赛没拿名次还是没出息。家长们不知道，在孩子成长过程中，经常被父母这样抱怨，会让孩子形成胆小的性格，失去自信心，或者产生对立情绪。孩子虽小，心理却很敏感，家长的每一句批评或抱怨，都能让那些幼小的心感到悲伤和痛苦。“哀莫大于心死”，现在的家长是很少体罚孩子了，但用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦孩子，表面上比体罚文明，实际上给孩子带来的伤害更大。体罚伤害的是孩子的身体，而心罚伤害的却是孩子的心灵。受心罚的孩子自尊被摧毁，自信被打击，智慧被扼杀。席勒说：“我们总是希望得到别人的赞扬，同样我也非常讨厌别人的指责。”你抱怨孩子笨，孩子不会因此而变得聪明，长期强化这种意识，孩子就会背上沉重的负担，认为自己就是笨孩子，这就是心理学上的“诱导性智愚症”。
台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁的感叹：心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行应该都会有成就吧。林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经脱胎换骨，成了几家羊肉火锅店的大老板。在很多年后的一次邂逅中，他诚挚地对林清玄说：“你那篇特稿，打破了我生活的盲点，让我发现，除了做小偷，我还可以做其他正当的行业，但这以前，从来就没有人对我说过。”
一个小偷得到肯定后都能改邪归正、重新做人，可见肯定的力量多么强大，多用欣赏的眼光去寻找孩子的优点，而不是时时抱怨、处处指责，你会发现每个孩子都是一道独特的风景，都能创造一个美丽的世界。 |
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